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提高倾听能力,促进阅读感悟
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多元资源整合促进阅读感悟谈
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策略
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滚动阅读，促进感悟高效
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高中语文阅读中学生整体感悟能力的提高策略
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期刊影响力
教育艺术
主办单位：
首都师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2821
CN：
11-2632/G4
开本：
16开
出版地：
北京804信箱
邮发代号：
82-461
创刊时间：
1990
语种：
chi
出版文献量（篇）
15115
总下载数（次）
9
总被引数（次）
6824
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