以本为纲 以生为本——也谈小学数学教材的处理

• 作者: 杨春花
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 以本为纲 以生为本 数学教材 处理
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

教材是学生学习知识和教师进行教学的主要载体,是实施课程改革的重要资源。对数学教材进行恰当的处理,不仅可以满足学生发展的需求,而且可进一步提炼和完善教材,提高学生的学习效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨春花		6	0	0.0	0.0