“立足课本，读写结合”的教学实践——以苏教版高中语文必修一课本为例

• 作者: 王瑾
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 高中语文 教学实践 苏教版 课本 教学目标 “写” 教学理念
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

“读写结合”教学理念在课堂上得以实施基于一个非常重要的大前提就是教师应当明确教学目标。课堂中的写作应有明确的教学目标作为依托，配合阅读教学的目标、进度、深度，不可为了“写”而“写”，弃教学目标于不顾，这样“写”不得要领，“读”也不知所云。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑾	扬州大学文学院	10	39	3.0	6.0