梳理习作应坚守的三点意识

• 作者: 杨峰权
• 来源期刊: 作文成功之路：教育新干线
• 学科: 教育
• 关键词: 学生习作 阅读教学 瞻式 课型 想象作文 选择材料 习作教学 教学内容 整体观 写话
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

随着课改的深入推进,习作讲评越来越被广大教师所重视。习作讲评课逐渐成为继习作指导课之后的又一种研究课型。但仍如语文阅读教学中存在的问题一样,习作讲评教学内容的选择依然是个重要的问题。教师也知道讲评学生习作中的亮点和不足,但到底讲评哪些亮点和不足往往比较模糊,致使习作讲评简单地沦落为师生读评几篇范文。究其原因,本人认为是教师只重视对学生习作点状浏览式的批改,而轻视整体观瞻式的梳理造成的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨峰权		7	1	1.0	1.0