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基于核心素养的PEP小学英语story time的教学探究
基于核心素养的PEP小学英语story time的教学探究
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摘要：
故事是儿童最喜闻乐见的接受知识的方式之一,不仅增长了儿童的知识,而且培养了正确的价值观和健康的品格.但一直以来PEP小学英语Story Time版块的教学情况不容乐观.本文试图结合故事版块的特点、教学价值及教学现状,探讨在当今学科核心素养体系下,整合故事的教学,构建高效的小学英语课堂.
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核心素养视野下的小学英语Story time教学探究
Storytime教学
核心素养
整合高效
基于核心素养下的小学英语Story time的教学研究
小学英语
Story time
核心素养、教学研究
浅谈核心素养视域下的小学英语教学策略
——以Story time板块为例
小学英语
核心素养
Story time
板块教学
提升Pep小学英语教材story time板块教学实效的途径
storytime
故事教学活动
途径
内容分析
关键词云
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研究主题发展历程
节点文献
PEP小学英语Story
Time
核心素养
整合高效
研究起点
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研究分支
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校园英语(下旬)
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chi
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