批注阅读在高中语文教学中的有效运用

• 作者: 张建军
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 自我阅读能力 批注 有效运用 语文课堂 教学方法 被动学习 自我个性
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

批注阅读是高中语文教学中新兴的一种教学方法，在普通的高中语文课堂中并不常见。一般的语文课堂中，教师仅仅带领学生进行课文的被动学习，使学生被动地接受知识，缺乏学生对于文章的自我个性的理解。为了使学生的自我阅读能力得到提高，批注式的教学阅读方法应运而生，教师可以组织学生进行自由批注，专题批注以及交流批注等等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建军		21	46	3.0	6.0