“校院共育、三阶递进”中职护理专业人才培养模式研究与实践

• 作者: 彭斌莎
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 护理专业 人才培养模式 校院共育 三阶递进
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G718.3
• 字数: 4463字
• 语种: 中文

摘要

针对中职护理专业人才培养过于注重学科性的知识体系、人才培养与护理岗位脱节等关键问题,通过对护士职业岗位需求调研和典型工作岗位核心能力分析,结合中职护理专业特点,校院双方基于合作育人理念,建立“共育、共管、共享”校院合作长效机制,充分利用学校与医院资源,按照“职业素质铺垫-基本职业能力训练-综合职业能力培养”三个阶段,改革课程体系、采用理实一体教学模式,完善师资队伍培养体系,建立以学生技能为核心的综合能力评价体系创新“棱院共畜、三阶递进”中职护理人才培养模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭斌莎		7	13	2.0	3.0