自我教育型班级管理模式的构建

• 作者: 邓清
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 自我教育 自我管理 主观能动性 以生为本
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 学生工作
• 页码范围: 169-170
• 页数: 2页
• 分类号: G647
• 字数: 3469字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.08.082

摘要

教是为了不教,自我教育是教育的最终归宿.自我教育型班级管理模式强调学生具备自我教育能力,在管理自己的同时能够管理他人,实现了学生自我教育与自我管理相结合,同时各科教师形成管理团队对班级进行管理.在构建自我教育型班级管理模式中,要转变管理观念,从以班主任为中心转向以学生为中心,发挥学生在管理中的主体性与创造性.学生群体、各科老师通力合作,进行多元管理.