语言类硕士研究生学位课程课堂教学改革探讨

• 作者: 李萌萌 胡德明
• 来源期刊: 海外华文教育动态
• 学科: 教育
• 关键词: 海外 华文教育 文化交流 汉语教学
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 100-103
• 页数: 4页
• 分类号: G512.7

摘要

一、存在的问题 课堂教学在语言类硕士研究生培养中仍是主要的教学形式。培养方案中要求研究生掌握语言学及应用语言学坚实的基础理论、基本知识和实践技能，了解本门学科的发展历时与现状，熟悉本学科的研究历史和前沿理论，对重大的语言学问题和研究热点、难点要有较清晰的了解，并对其中某些问题有自己的见解，学会语言本体和应用研究的一般原理和方法，掌握现代化语言研究手段，具有独立的学习和研究能力，这些目标显然都要通过系统的学位课程的课堂教学才能实现。课堂教学质量在很大程度上决定了研究生培养的质量。但是，目前语言类硕士研究生学位课程课堂教学质量不容乐观，存在诸多亟待解决的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡德明	浙江师范大学国际文化与教育学院	22	59	4.0	7.0
2	李萌萌	浙江师范大学国际文化与教育学院	1	0	0.0	0.0