从易到难,让盲生学会写话

• 作者: 郑静
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 写话 书面交际 习作教学 视觉缺陷 教学教研 理解词语 语言能力发展 仿写句子 词汇积累 条理不清
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（22）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G761

摘要

在盲校的语文教学中,习作教学是不可或缺的重要组成部分,担负着培养盲生写作能力和书面交际能力的重要任务,是培养学生语文核心素养的必经之路。由于盲生的视觉缺陷,习作教学一直是盲校语文教学中的一大难题：教师在教学中耗费大量精力却收效甚微,而盲生则遇＂习作＂而畏难止步。若遵循＂起步早、起点低＂的原则,循序渐进地开展盲校低年级作文起步训练,做好小学低中年级写作教学的衔接工作,可以较好地解决这一难题。下面我结合多年的教学教研实践,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑静	宁德市教师进修学校小学教研室	1	0	0.0	0.0