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把握课堂的生成
把握课堂的生成
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摘要：
在现实教学中如何恰当处理生成性的资源是许多教师十分困惑的问题,笔者认为关键之一是如何寻求、把握动态生成点,通过捕捉"分歧"资源,发学生辩论,珍惜"错误"资源,巧妙点化难点,抓住"兴趣"点,点燃认知的主动性三方面把握课堂的生成.
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文献信息
| 篇名 | 把握课堂的生成 | ||
| 来源期刊 | 文理导航·教育研究与实践 | 学科 | |
| 关键词 | 生成 捕捉 兴趣 资源 艺术 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（8） | 所属期刊栏目 | 文科指导 |
| 研究方向 | 页码范围 | 63 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2684字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
文理导航·教育研究与实践
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
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出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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28930
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