论文降重
免费查重
概念教学“微”进阶——从一道ATP练习题的差异化解答谈起
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
通过研究不同学生对一道ATP练习题的差异化解答,分析学生对ATP概念的理解水平层次与认知发展路径,为生物学课堂实践提供了以关键概念作为进阶“脚踏”构建教学序列的概念教学范式,以及以评促教的形成性评价策略.
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (54)
共引文献 (327)
参考文献 (7)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
1963(1)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（1）
1971(1)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（1）
1984(1)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（1）
1994(1)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（1）
2006(4)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（4）
2008(1)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（1）
2009(6)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（6）
2010(9)
- 参考文献（1）
- 二级参考文献（8）
2011(5)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（5）
2012(5)
- 参考文献（1）
- 二级参考文献（4）
2013(8)
- 参考文献（1）
- 二级参考文献（7）
2014(4)
- 参考文献（2）
- 二级参考文献（2）
2015(4)
- 参考文献（1）
- 二级参考文献（3）
2016(1)
- 参考文献（1）
- 二级参考文献（0）
2018(1)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（1）
2019(7)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（7）
2020(2)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（2）
2017(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
ATP
教学序列
关键概念
进阶“脚踏”
以评促教
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
主办单位：
陕西师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
开本：
16开
出版地：
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
邮发代号：
52-124
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
3792
总下载数（次）
11
总被引数（次）
4208
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
中学生物教学2022
中学生物教学2021
中学生物教学2020
中学生物教学2019
中学生物教学2018
中学生物教学2017
中学生物教学2016
中学生物教学2015
中学生物教学2014
中学生物教学2012
中学生物教学2011
中学生物教学2010
中学生物教学2005
中学生物教学2017年第9期
中学生物教学2017年第8期
中学生物教学2017年第7期
中学生物教学2017年第6期
中学生物教学2017年第5期
中学生物教学2017年第4期
中学生物教学2017年第3期
中学生物教学2017年第12期
中学生物教学2017年第11期
中学生物教学2017年第10期
中学生物教学2017年第1期
