阅读教学如何把握整体美感

• 作者: 崔璀
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 整体美感 高中语文教学 文章段落 语文教师 教学顺序 教学过程 基础能力
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读教学是高中语文教学的核心内容之一，然而部分教师开展阅读教学时，普遍存在的一个问题，就是将文章进行分解，教学顺序是：字词分析、文章段落思想讲解，整个教学过程过于理性化，从而忽略了语文学科本身具有的艺术性优势。而基于基础能力下着重阅读教学的整体美感，加强综合阅读，是科学的。如同语文专家所说，阅读强调的是知识的汲取与语言美感享受、是知识的内化。但至今仍有许多语文教师难以有效落实这一观点。

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1	崔璀		6	0	0.0	0.0