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摘要:
小组合作学习有助于激活学生的主动性、创造性,是理想课堂教学中应用得最多的一种学习方式,有利于培养学生的团队合作精神和竞争意识,发展学生交往能力;教师应是学生学习的组织者、参与者和指导者.
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文献信息
篇名 浅谈如何组织有效的小组合作学习
来源期刊 发现(教育版) 学科
关键词 合作学习 分好小组 给予时间 组织、参与、指导 评价激励
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目 教学交流
研究方向 页码范围 77
页数 1页 分类号
字数 1906字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 赵润博 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习
分好小组
给予时间
组织、参与、指导
评价激励
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
发现
月刊
1004-5023
11-1585/N
16开
北京市东城区雍和宫大街戏楼胡同1号
82-498
1988
chi
出版文献量(篇)
6896
总下载数(次)
17
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