认知视野下学生美术观察力的培养

• 作者: 丁海华
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生观 美术家 认知视野 观察力 培养 引导学生 创造性活动 阿恩海姆
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 93-93
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

一、用＂是怎样＂引导学生观察 著名美术家阿恩海姆曾经说：＂一切知觉中都包含着思维,一切推理中都包含着直觉,一切观测中都包含着创造。＂所谓的＂观察＂,是以观察意向为中介的创造性活动。在这个活动中,学生对观察对象获得的感知、感受、体验等进行描述,有时这样的描述需要教师的指引。有教师在引导学生描述的过程中总是用笼统的问题追问,如＂这幅画美吗？＂＂哪里美？＂显然,这样的追问是不能引发学生的任何言说的,学生需要的是具体的观察指引。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁海华		4	1	1.0	1.0