自闭症患儿通过假装游戏提高心理理论的可能性分析

• 作者: 王亚萍 陈瑶
• 来源期刊: 中国保健营养
• 学科: 医学
• 关键词: 自闭症 假装游戏 愿望理解 心理理论
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 356
• 页数: 1页
• 分类号: R749.94
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨假装游戏训练对自闭症儿童心理理论的影响.方法 30名自闭症儿童根据年龄、智商,随机分为观察组和对照组各15例.两组儿童均进行心理理论前测,观察组在此基础上进行假装游戏训练,采用中国-韦氏幼儿智力量表、自闭症行为量表、心理理论能力等评估两组儿童.结果 两组的智商、自闭症行为均无明显的组间差异(P>0.05).观察组的愿望理解提高程度、信念、情绪理解均明显高于对照组(P<0.05).结论 假装游戏训练可提高自闭症患儿的心理理论能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王亚萍		28	138	7.0	10.0
2	陈瑶		4	18	2.0	4.0