善用激励性评价,让个性张扬

• 作者: 洪小英
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 评价 个性张扬 成长
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 育人星空
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

万丈高楼平地起,作为一名小学英语教师,我们更要引起高度的重视,让学生打好坚实的基础.高效率的课堂是教师永远追求的目标.我们要把如何培养好学生的学习兴趣,养成良好的英语学习习惯,培养一定的信息素养和英语语感作为我们教学的主要目标.善用激励性评价可以成为学生向上的动力,也可以成为学生堕落的源泉.对于小学生学生来讲,恰当并适时的评价是至关重要的.激励性评价能不失时机地给不同层次的学生以充分的鼓励和赞扬,使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验,让学生在课堂评价中快乐成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪小英	浙江省浦江县岩头镇中心小学	7	0	0.0	0.0