基于学情的高中语文阅读课堂教学中课堂提问主体的探究

• 作者: 陶颖
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中语文 阅读教学 主体性 教学建议 思考尝试
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在高中阶段的语文教学过程中,阅读教学的重要性一直受人们所重视,在语文教学的过程中,通过阅读可以帮助学生进行知识的积累,还可以开拓学生的视野,同时更加重要的是,互动教学可以让学生在学习的过程中很好地锻炼自己的思维能力,高中语文教学的过程中一定要重视对学生的阅读的主题性.现在高中语文教学中,为了达到素质教育和新课程改革提出的一系列要求,语文教学应该积极地在课堂教学的过程中,突出学生的学习主体性,以此为基础进行教学,才能够真正的发挥好现代高中语文教学的价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶颖		11	1	1.0	1.0