发挥评价激励作用激发历史学习潜能

• 作者: 梁言格
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 评价 适时 恰当 潜能 素养
• 年，卷（期）: 2017,（29）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 字数: 1838字
• 语种: 中文

摘要

在"核心素养"理论指导下,文章以教学实践来论述缺失或不当的评价手段对学生学习的不利,而适时、恰当的历史教学评价能有效激发学生的学习潜能,能有效地提升学生的核心素养,对于促进学生的全面发展有利.