认知学徒制在高职药物制剂专业课程教学中的应用研究

• 作者: 金银秀 陶雪芬
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 认知学徒制 药物制剂 教学模式 职业能力
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 164,166
• 页数: 2页
• 分类号: G712.4
• 字数: 2355字
• 语种: 中文

摘要

针对高职药物制剂专业传统的知识为本位的教学方式,试探性地将新型的"认知学徒制"教学模式应用于药物制剂专业课程.实践结果表明,认知学徒制教学模式提高了学生的实践动手能力、思维能力和创新能力,真正提升了学生的职业能力,具有一定的推广价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金银秀		28	43	4.0	5.0
2	陶雪芬		18	18	2.0	3.0