生本视角的职高英语阅读教学研究

• 作者: 程小凤
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 职高 英语 阅读 教学
• 年，卷（期）: ddjylc_2017,（12）
• 页码范围: 128-128
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

职高英语阅读教学中,很多策略难以发挥持续的作用,其原因在于忽视了学生的学习感受。基于学生阅读感受的生本视角,可以让传统策略更具系统意义,从而更能够在学生的阅读中发挥持续的作用,从而有效培养学生的阅读习惯、阅读自信、阅读兴趣,从而巩固阅读基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程小凤		6	3	1.0	1.0