CBL模式在生物教学中的应用——以“屠呦呦获诺贝尔奖”为例

• 作者: 徐存拴 王棋文 高航
• 来源期刊: 安徽农业科学
• 学科: 农学
• 关键词: 以案例为基础的学习 青蒿素 生物学教学 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 农业教育
• 页码范围: 249-250
• 页数: 2页
• 分类号: S-01
• 字数: 2345字
• 语种: 中文

摘要

为了进一步提高教学质量,设计了一堂青蒿素及其衍生物的研究进展课,探索以案例为基础的学习(CBL)模式下学生对理论知识的掌握程度,以期为河南师范大学生命科学学院生物学教学提供参考.结果证实:该教学模式达到了激发学生兴趣和提高教学质量的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐存拴	河南师范大学生命科学学院	181	962	16.0	21.0
5	王棋文	河南师范大学生命科学学院	2	0	0.0	0.0
9	高航	河南师范大学生命科学学院	1	0	0.0	0.0