尊重学生的个体差异——谈分层教学应用于初中数学教学中的作用

• 作者: 潘李敏
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中数学 个体差异 分层教学 作用
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 220-221
• 页数: 2页
• 字数: 3889字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的推进与发展,素质教育越来越受到人们重视.初中阶段的学生其思维能力以及认知水平等均处于发展阶段,但是由于学生之间存在个体差异性,因而在集体教学过程中需要因材施教,以更好地促进学生全面发展.在初中数学教学中尊重学生个体差异,应用分层教学法对学生展开教学,将有利于学生的数学思维能力提高,使学生更好地掌握数学知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘李敏		1	0	0.0	0.0