基于微课的翻转课堂模式在基础护理教学中的应用

• 作者: 吴小婉 张慧敏 邵珍珍
• 来源期刊: 护理实践与研究
• 关键词: 微课 翻转课堂 基础护理学 教学效果 评判性思维
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 127-129
• 页数: 3页
• 字数: 3500字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9676.2017.02.056

摘要

目的:探讨基于微课的翻转课堂教学模式在基础护理教学中的应用效果.方法:从2014级护理本科生中,随机抽取2个班分为试验组和对照组,试验组采用微课和翻转课堂相结合的教学模式;对照组采用传统的教学模式.在教学前后,采用评判性思维量表对两组护生评判性思维能力进行评价,并比较两组教学后理论和操作成绩;采用自制问卷对试验组的态度倾向进行调查.结果:试验组的理论成绩高于对照组(P<0.05),评判性思维能力总分及分析能力、自信心两个维度得分高于对照组(P<0.05);81.63%护生认为此种教学模式有助于提高自主学习能力.结论:基于微课的翻转课堂教学模式有利于护生对理论知识的掌握,有利于培养护生评判性思维能力和自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张慧敏	广州市广州中医药大学护理学院	1	19	1.0	1.0
2	吴小婉	广州市广州中医药大学护理学院	2	23	2.0	2.0
3	邵珍珍	广州市广州中医药大学护理学院	1	19	1.0	1.0