翻转课堂教学模式在高校护理专业教学中的应用效果

• 作者: 孙丽欣 董明 许微微 魏佳
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 翻转课堂 护理教学 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 160-162
• 页数: 3页
• 分类号: R471
• 字数: 3087字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨高校护理专业最佳的教学方法.方法 选取2016年3～7月将我校护理专业学生85例,并分为观察组与对照组,对照组学生采取传统的LBL教学法进行教学,观察组学生采用翻转课堂教学模式进行教学.从学生的学习体验、对教师授课能力评价和《内科护理学》期末成绩3个方面,对教学效果进行比较.结果 在学习体验、教师授课能力评分和期末成绩3个方面比较,观察组学生调查结果均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 翻转课堂教学模式将学生课堂内外的学习内容组织在一起,提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙丽欣	牡丹江医学院附属红旗医院血液透析中心	21	68	5.0	7.0
2	董明	牡丹江医学院附属红旗医院血液透析中心	17	82	6.0	8.0
3	许微微	牡丹江医学附属红旗医院神经内一科	16	75	5.0	8.0
4	魏佳	牡丹江医学院附属红旗医院肾内科	8	54	4.0	7.0