开设医患沟通课程提高医学生医患沟通能力的价值研究

• 作者: 刘江华 唐涛 李佳霖 李小艳 武亮亮 贺军 陈国栋 齐硕
• 来源期刊: 中国医药导报
• 学科: 教育
• 关键词: 医学生 医患沟通教程 问卷调查表 医患沟通能力
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 128-131
• 页数: 4页
• 分类号: G64
• 字数: 3189字
• 语种: 中文

摘要

目的 分析开设医患沟通课程对提高医学生医患沟通能力的价值.方法 2013年5月采用自行设计的问卷调查表,调查某高校300名2009级实习学生(大三上学期开设医患沟通课程,实验组)及300名2008级实习学生(大三上学期未开设医患沟通课程,对照组),其中开设课程以《医学生医患沟通教程》为教材.分析实验组学生对教程的特点和应用评价情况,比较两组医学生医患沟通能力的提高情况.结果 ①大部分医学生认为教程的内容很丰富、版面设计合理、实用性较好,但建议教程语言形式应更活波、应增加最新进展及评价体系.②84.6％的学生对教程很感兴趣,66.1％的学生建议把教程设为专业课,62.7％的学生认为教程授课方式多样,对授课老师的满意度为77.1％,81.5％的学生认为教程的考核方式单一,认为教程对改善自己沟通能力作用较大高达96.2％.③影响医患关系的社会因素评价中,实验组中患方对医学生不信任为15.1％,明显低于对照组(21.8％).④实验组通过系统学习教程后,在掌握医患关系相关法律(P=0.005)、进行医患沟通的自信心(P=0.010)、有效的沟通策略(P=0.006)、取得患者的信任和配合(P=0.028)、充分获知与疾病相关的信息(P=0.013)等方面改善明显.结论 开设医患沟通课程可明显提高医学生医患沟通能力,可在各个医学院校推广使用.