互联网+背景下多模态大学英语听力教学中教师因素研究

• 作者: 纪丹丹
• 来源期刊: 校园英语(下旬）
• 关键词: 互联网+ 多模态 大学英语听力 教师
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 字数: 1840字
• 语种: 中文

摘要

未来的大学英语听力教学必将是多模态化的,在多模态听力教学过程中,教师起着至关重要的作用.本文分别从听觉模态、视觉模态、触觉模态及其他模态的教学实践中具体阐述教师的角色及作用,提高语言学习者的大学英语听力水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	纪丹丹	长春工业大学人文信息学院外语系	12	2	1.0	1.0