初中语文课堂教学语言有效性研究

• 作者: 潘林生
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 初中 语文课堂 教学语言
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 字数: 1577字
• 语种: 中文

摘要

教学语言在大方向上来说是一门艺术,而就初中语文课堂来说则是老师给学生授业解惑的一种重要工具,同时也是反映老师语言表达能力是否合格的标准.在初中语文学科的教学中,恰到好处的教学语言能有效的提高教学质量和教学效率,促进教学活动的有序进行.但在目前教育而言,初中语文老师在教学中使用教学用语仍然有很多问题,解决这些问题不仅能提高初中语文课堂的有效性,还能在一定程度上提高老师的专业水平.本文主要阐述了什么是教学语言,初中语文课堂运用教学语言时遇到哪些问题,以及怎样提高初中语文课堂运用教学语言的有效性分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘林生		1	0	0.0	0.0