“一标多本”下的髙中数学教学思考

• 作者: 杨伟平
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 教育
• 关键词: 一标多本 高中数学 教学研究
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《新课程标准》中倡导的新课程理念,要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养,教师不仅要关注学生学习的结果,更重要的是要关注学生的学习过程,促进学生学会自主学习、合作学习,引导学生探究学习,让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程,提高学生的数学素养和创新思维能力,重视学生的可持续发展,培养学生终身学习的能力。因此,“一标多本”下的高中数学教学除了像传统教学那样传授数学知识外,还应致力于发展学生的数学能力和培养数学精神,树立数学的应用意识。

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1	杨伟平		1	0	0.0	0.0