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摘要:
3-6岁是人的数、量和形的概念最初形成的时期,也是思维发展产生质变的重要时期.传统的数学活动比较枯燥,幼儿往往都是被动地学数学.多媒体技术的出现极大地弥补了传统幼儿园数学活动的教学手段的不足.那么什么样的应用模式才能充分发挥多媒体技术的优越性?才能突破传统,建构出以幼儿认知为主体的新型数学教学模式来呢?
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多媒体技术在幼儿园教学中的应用
多媒体技术
幼儿园教学
课件
多媒体技术在幼儿园教学中的应用
多媒体技术
幼儿园
教学
应用
浅析幼儿园数学活动生活化的实施策略
幼儿数学
生活化数学活动
策略
初探多媒体技术在幼儿园教学活动中的运用
多媒体技术
幼儿园
教学活动
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈多媒体技术在幼儿园数学活动中的应用模式
来源期刊 青苹果 学科
关键词 幼儿园 数学 多媒体技术 应用模式
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目 教育纵横
研究方向 页码范围 137-138
页数 2页 分类号
字数 2451字 语种 中文
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1 蔡萍 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园
数学
多媒体技术
应用模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青苹果
半月刊
1671-3214
34-1238/G4
16开
安徽省合肥市经济技术开发区繁华大道西路398号
2001
chi
出版文献量(篇)
2072
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2
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