浅谈中学历史教学对学生人文素养的培养

• 作者: 王中宇
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中学课程改革 人文素养 历史教学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 管理◆育人◆培德
• 页码范围: 111
• 页数: 1页
• 分类号: G631
• 字数: 1713字
• 语种: 中文

摘要

教育是提高一个民族整体素养的重要手段,新的课程改革对历史教学提出了新的要求,历史教学应走出以往的误区,加强人文教育.由于受传统教育体制的影响,传统的历史教学存在一些误区,从教学内容上看传统的历史教学深陷于"阶级史观"和"爱国主义教育"的误区,使学生看待历史人物符号化,缺乏人性化;从教学功能上看,以往的历史教学侧重对知识和能力的培养,缺乏对情感、态度、价值观的重视.在素质教育改革的新形势下,要努力推动人文性历史教学的构建,不断地引导学生感受人类历史文化中的人文精神力量,塑造学生具有个性的、崇高的、独立的精神家园,只有在人文性教学的旗帜下,历史教学才能富有生命力,素质教育之路才能越走越宽广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王中宇	陕西师范大学历史文化学院	1	4	1.0	1.0