以读促写,提升品质——高中英语写作教学策略

• 作者: 朱永忠
• 来源期刊: 校园英语(下旬）
• 关键词: 高中英语 写作教学 以读促写 应用
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 139
• 页数: 1页
• 字数: 2000字
• 语种: 中文

摘要

写作是高中英语教学的重要组成部分,在高考英语教学中比重比较大.书面表达能力的培养和提高是高中英语教学的重点.目前,高中英语写作教学的现存问题表明高中英语写作教学现状令人担忧,没有达到高中英语课程标准要求.本文就此探讨了以读促写方式在高中英语写作教学中的应用策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱永忠		1	0	0.0	0.0