作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一堂新课如果情景导入做的好,就能直接吸引学生,使学生迅速进入学习任务和学习内容的理想状态,从而产生良好的学习动机,极大地调动学习的积极性,提高课堂效率.
推荐文章
初中数学新课导入之我见
初中
数学教学
新课导入
有效策略
怎样确保初中数学新课的导入
初中数学
新课导入
生动有趣
浅谈数学新课导入法
数学新课
导入
方法
初中数学新课导入艺术漫谈
初中数学
新知识
导入方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈初中数学的新课情景导入
来源期刊 考试与评价 学科
关键词 数学新课 情景导入
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目 教学反思
研究方向 页码范围 124
页数 1页 分类号
字数 2348字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 翟云 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学新课
情景导入
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
考试与评价
月刊
1009-6027
22-1387/G4
16开
吉林省通化市西昌工贸开发区2号天仁报业集团
8-286
2000
chi
出版文献量(篇)
4334
总下载数(次)
4
总被引数(次)
586
论文1v1指导