情感和审美教育在琵琶教育中的渗透

• 作者: 罗筠
• 来源期刊: 文艺生活·下旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 情感 审美教育 琵琶教育 渗透
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 文教研究
• 页码范围: 210
• 页数: 1页
• 分类号: J632.33-4|G642
• 字数: 1701字
• 语种: 中文

摘要

琵琶教学中,抽象的音乐知识以及单调的技能训练往往使得师生产生困扰,教师对琵琶的教学经常处于一种单调刻板、机械缺乏思想情感的训练之中,且不断反复.学生对琵琶的学习常处于一种机械的训练方式,机械的音乐知识灌输,久而久之,学生对琵琶的学习产生逆反心理,对琵琶音乐学习丧失兴趣,培养的琵琶练习的学生也因缺乏音乐的情感与思想,而导致音乐的表达因情感的空乏而显得没有感染力,达到不了审美和音乐艺术的意境.本文从音乐情境和意境的创立s分析探究情感和审美教育在琵琶教育中的渗透.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗筠	遵义师范学院音乐与舞蹈学院	14	11	2.0	2.0