浅析初中英语词汇教学策略

• 作者: 冯丹菊
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 英语 词汇 初中英语教师 初中教师 教学效果 英文歌曲 这一些 教学质量 偏差 近义词
• 年，卷（期）: 2017,（42）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: H313

摘要

词汇是学习英语的基础,学生词汇量的多少决定着学生英语学习的效率,因此,初中英语教师在教学中,要运用多种手段,丰富学生的词汇量,引导学生掌握词汇的学习途径和方法,掌握词汇记忆的规律,提高学生的学习效率,促进英语教学质量的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯丹菊		2	0	0.0	0.0