基于"输出驱动—输入促进假设"的商务英语写作教学改革

• 作者: 刘艳芳
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 输出驱动 促进假设 商务英语 写作教学 改革研究
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教授讲坛
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: H0
• 字数: 3323字
• 语种: 中文

摘要

教育事业的不断发展,积极促使商务英语教学及时打破传统的教学模式,将被动式接受教育转变为自由学习,学生的主动性提高了,从而对商务英语写作教学内容产生了浓厚的学习欲望.鉴于输出驱动假设教学模式的优势,老师积极采用这种新型的教学方式,同时注重学生的单项训练以及输入的作用性,重视输出驱动在教学过程中发挥出的作用,从而在提高课堂教学水平同时,积极促进大学商务英语教学工作的稳定发展.该文将对商务英语教学中的输出驱动,输入假设教学模式改革进行详细分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳芳		26	16	2.0	3.0