初中语文课堂教学中群文读写结合策略研究

• 作者: 康丽
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 群文读写 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 字数: 2883字
• 语种: 中文

摘要

初中是培养学生语文素养的关键时期,因此初中语文教学意义重大.教师应摒弃传统的教学方法,大胆创新,调动学生语文学习的兴趣.而群文读写结合,这种新型的教学方法,已经被越来越多的教师所接受和践行.相比于单文读写结合,群文读写结合更利于对学生写作技巧的传授,对学生的写作思维进行拓展.本文以苏教版教材为例,对初中语文课堂教学中的群文读写结合策略进行了探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康丽		2	0	0.0	0.0