让每个学生都感受到“教育”的温暖——试论“问题学生”的激励教育方法

• 作者: 高玉珍
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 问题学生 共同发展 共同成长
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 学生工作
• 页码范围: 181
• 页数: 1页
• 字数: 1884字
• 语种: 中文

摘要

如何让少数“问题学生”感受到教育的温暖,是每位教师关注的问题.本文试图探讨通过正向激励、营造融洽的师生关系、因材施教等方式,及时矫正学生的缺点,让所有学生共同发展、共同成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高玉珍		1	0	0.0	0.0