小学英语教学中学生听说能力的有效培养:专家教师和新手教师的比较

• 作者: 黄湘萍
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 小学英语课堂 听说能力的培养 专家教师 新手教师
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 183
• 页数: 1页
• 字数: 2223字
• 语种: 中文

摘要

英语教学是一门有声语言教学.在小学英语教学中,教师应主动、积极地通过多种手段培养小学生的听说能力.本研究采用了案例研究方法,通过课堂观察和访谈,以专家型和新手型小学英语教师为研究对象,培养学生听说能力的教师行为和学生反馈两个方面来考察他们课堂上听说能力的培养效果的差异,在此基础上归纳出小学英语课堂如何有效的培养学生的听说能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄湘萍		1	0	0.0	0.0