数学知识的实践意蕴与核心素养培育——基于高中数学教学的视角

• 作者: 陈娟
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 高中数学 数学知识 实践意蕴 核心素养
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

核心素养培育视角下的高中数学教学,需要走出知识论哲学,走向数学知识的实践意蕴.从数学知识形成过程中的伦理诉求、在知识生成过程中感受数学的生命、认识到数学知识的集体建构性与行动属性,可以让数学知识的实践意蕴丰满起来,从而让核心素养培育更具坚实基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈娟		9	0	0.0	0.0