图示理论在高中英语写作教学的实际应用

• 作者: 蔡海英
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 图示理论 高中英语 写作教学 应用
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在高中新课程改革背景下,教学思维、课堂授课模式以及学生的学习任务目标等方面都发生了变革,以适应不断革新的教育新局面.目前,高中英语教学中对于写作教学的重视度逐渐提高,改变了学生一味重复不会用英语表达的局面.在写作教学渗入图示理论,将学生写作思路更加科学系统化,整体上提高了高中生英语写作能力,促进高中英语学科教学质量的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡海英		1	0	0.0	0.0