在数学探究性学习中培养创新思维能力

• 作者: 郑桂英
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 探究性学习 创新思维
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 252-252
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

心理学研究表明,影响学生学习质量的因素主要有教师因素、课程因素和学习者自身因素。其中,学习者自身因素是决定因素,因为人具有不同的遗传素质、不同的家庭背景、不同的人文环境等因素,决定了人的不同思维方式,他们的认识和接受知识能力水平都有所不同。在同一种教材,同一个教师,同一种教学方法,必然会产生不同层次的学生,他们的学习也就产生差异性。因此,在教学过程中,要尊重学生的差异,理解学生的差异,根据教学大纲的不同,从总体目标和个人兴趣、思维、意识等方面来区别开发区,变单一为多元,有差异地适合学生个性化的教学方法,使每位学生在学习过程中有动脑、动手的机会,使他们的思维都能得到发展,各自学到所需要的知识,都能体验成成功的愉悦,在探究性学习中发展,各自学到所需要的知识,都能体验到成功的愉悦,在探究性学习中发展创新思维能力。

作者信息

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1	郑桂英		3	0	0.0	0.0