学困生心理特征及行为表现的教育对策

• 作者: 曾碧
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 学困生教育政策 心理特征 行为表现
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 字数: 1694字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6652.2017.10.138

摘要

每个学校都有一定的学困生,尤其是在初中阶段,学生正处于叛逆期,他们的行为经常不能被学校和老师理解,容易被激怒而产生厌学情绪.所以学困生问题是不可忽视,在教学中教师要重视学困生的教学.想要正确地转化学困生,提高他们的学习能力,教师就要从学生的心理特征和行为表现着手,运用认知心理学帮助学生减少他们对学习消极情感.本文将浅析学困生心理特征及行为表现教育对策.

作者信息

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1	曾碧		1	0	0.0	0.0