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原文服务方: 新课程       
摘要:
学困生教育一直是小学教育中较为棘手的问题,如何转化学困生成为小学教师教育工作的难题,甚至会让一些教师感到无计可施.学困生,非常好理解,就是在学习上有困难的学生.他们中的大部分学生既不隶属于生理残疾范畴,也不隶属于智障范畴.可是却不能够适应正常的教育氛围,跟不上常规教学的步伐,他们的学业成绩更是一落千丈,给小学班级的教育教学管理工作带来了较大的阻力.抓好小学学困生的转化是小学教师工作的重点,必须切切实实地抓好.
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小学数学
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特征
影响探究
内容分析
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文献信息
篇名 小学学困生心理特征及转化策略的研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学学困生 心理特征 转化策略 研究
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 课题荟萃2
研究方向 页码范围 43
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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新课程
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1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
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70018
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