语境论视角下高中生英语语篇解读能力提升个案研究——以一节高中英语竞赛课为例

• 作者: 张士梅
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 解读能力 英语语篇 英语竞赛 语境论 语篇语境 个案研究 词汇 视角 语篇结构 一节
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（46）
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G635.5

摘要

本文基于一节高中英语的市优质课语篇解读为例,探讨如何把语境重构穿插于读前、读中和读后各环节中,以期提高学生语篇解读能力,培养学生思维品质和文化意识。1.高中英语语篇教学现状语篇的有效解读是高中英语教学的一大难点,提高学生的语篇解读能力,不仅要求学生扩大词汇量,更重要的是教师要引导学生如何重构语篇语境,提高学生语篇解读能力,但在语篇教学中,很多教师总会存在或遇到诸多问题。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张士梅		8	1	1.0	1.0