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高中历史教学中学生逻辑思维的培养
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摘要：
近十年来,高考文综越来越重视学生归纳概括能力以及逻辑思维能力的考察.我们发现,历史考试无论是选择题还是主观题,所有题目早已经脱离了过去"直来直去"式的所谓的"基础知识"的考察模式,转而以材料为本,再结合学生所学,注重从多元史观出发,分析评价历史事件.这是社会发展,知识下移,人才层次提升的必然趋势,同时也对高中历史教学提出了新的更高要求.
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中外交流
主办单位：
重庆市人民政府办公厅
出版周期：
周刊
ISSN：
ISSN1005-2623
CN：
CN50-1016/G0
开本：
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邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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