情感共振激发数学教学新生机

• 作者: 孙艳云
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 情感共振 情感教学 艺术 智能 潜能
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 146-150
• 页数: 5页
• 字数: 1841字
• 语种: 中文

摘要

本文以高中数学课堂教学为例，探讨教师在课堂上的情感教学，让教师的教与学生的学产生情感共振，充分挖掘每个学生的智能与潜能，并培养学生的创新意识，激发学生产生再创造性的思维。同时提出了情感共振教学的相应决策。