基于互动走向创新的Scratch游戏课堂的思考

• 作者: 夏雯
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 互动 创新 小学信息技术 Scratch游戏
• 年，卷（期）: 2017,（52）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 128
• 字数: 1746字
• 语种: 中文

摘要

在小学信息技术课程教学之中,可以引入Scratch图形化编程语言,它具有互动、创新的优势特点,可以较好地适用于小学信息技术课堂教学之中,帮助小学生创造属于自己的个性化故事、动画、游戏、音乐等,较好地提升小学生的动手实践操作能力、逻辑创新思维能力,以其不可替代的优势特点吸引小学生的信息技术学习兴趣和热情,更好地提升小学信息技术课堂教学的有效性.