数形结合思想在小学数学教学中的应用探讨

• 作者: 邓宏君
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 数形结合思想 原则
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学是一门逻辑性强,较为抽象的学科,有利于培养学生的数学思想,科学素养,提高空间思维能力和实践运用能力。但是在小学数学教学中会有一些题目设定条件复杂,学生学习起来无从下手的内容,从而使得学生产生一定程度上的挫败感。所以,在教学中就要应用数形结合思想,这是教学的重要组成部分,可以使抽象的数学概念更加直观化。首先分析了数形结合思想在小学数学教学中的应用原则,然后从仔细研读教材,丰富教学方法,加强数学练习等几个方面来研究应用策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓宏君		2	5	1.0	2.0