初中历史教学与反思

• 作者: 王洪洪
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 反思 学生兴趣
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 182-182
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

当前,基础教育课程改革在新课程的功能、结构、内容、实施、评价等各方面都进行了较大的创新和突破。新课程要求教师从单纯的知识传递者走向研究者、反思者,即不仅专业学识要较为丰富,而且还要善于对教学问题进行研究和反思。好的教学老师并不主要是看到他的教龄有多长,还要跟进现时代的发展和课本更新之后的活跃教学,做到及时的反思,把课本内容最大程度的让学生好理解,好吸收。历史教学是向学生进行国情教育的一门重要学科,特别是在中国近现代史教学中包含着极其丰富的国情教育内容。现在的初中生对历史的概念并不是很深刻,认为历史基本上是一门没有用的学科。造成这样情况的主要原因是学生认为历史学习容易掌握,只要在高考时死记硬背就可以。其实这种观念是错误的,这样认为的学生根本不会学好历史。学习历史,应该注重培养学生的兴趣,有了兴趣,学生自然不会厌学。

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1	王洪洪		1	0	0.0	0.0